「ストリートスマート」な人々からの最も役立つヒントの40

誰かがストリートスマートであるとき、それは彼らが良い状況理解と意識を持っていることを意味します。簡単に言えば、彼らは自分たちの周りで何が起こっているのか、そしてその環境をどのようにナビゲートするのかを知っています。彼らがそれを行う方法は実用的であり、一般的には実際の経験から生じます。

しかし、私たち全員が異なる背景を持っているので、私たちの多くはこれらのレッスンを学ぶ機会さえありませんでした。ただし、最終的にどのような状況になる可能性があるかはわかりません。危険に対応する方法を知っているか、単にお金を稼ぐだけで、1日を大きく変えることができます。

最近、「知る必要のない最も重要でないこと」と過去に取り上げたオンラインプロジェクトであるUber Factsが、「「ストリートスマート」を持っている人、あなたの最大のストリートは何ですか」という質問をツイートしました。ヒント?"たくさんの有益な返事を受け取りました。そこで、私たちは最高のものをまとめて、あなたに何か新しいことを学ぶ機会を与えることにしました。スクロールを続けて、最も気に入ったエントリに賛成票を投じます。

詳細: Twitter

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#1

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#2

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子供たちは通常、学校で自分の相対的な知性について学びます。圧倒的に、不当に気分が悪いままにされているのは貧しい人や色の学生です。

ジャン・アニョンは、学校での知識構築に関する彼女の研究で、「[労働者階級]の子供たちは、前進するために必要なことは賢いことであり、彼ら自身は[賢い本]ではないことをすでに知っている」ことを発見しました。

さらに、黒人とラテン系の学生は特殊教育プログラムで過度に代表されており、才能のあるプログラムはしばしば学校を再分離し、白人の学生は才能のあるプログラムに参加し、色の学生は「通常の」教育プログラムに追跡されます。

#3

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#5

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就学前の早い段階で黒人の子供たちは、「低能力」クラスおよび/または「教育可能な精神遅滞」のクラスとして認識されているもので過大評価され始めています。

上記のように、これらのクラスへの割り当ては、学生の自己認識に壊滅的な影響を与える可能性があり、彼らは自分自身を賢くないと考えるようになることさえあります。

その結果、これにより、これらの生徒の成績が低くなり、意欲が失われ、学校を完全に中退したいという欲求が生じる可能性があります。これらの子供たちの多くの失敗は、多くの場合、学校ではなく自分の能力に起因しています。

#6

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#7

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#9

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ベスハット博士が言ったように、若者は学校内の賢さの象徴には、成績、卒業証書、ラベル、標準化されたテスト、大学進学コースへの参加が含まれると考えています。

これらのことは、知性を社会文化的に生み出されたものとしてではなく、「本物」に見えるようにするものです。生徒がそれを定義する方法や、学校でスマートとして構築される方法やスマートでないように構築される方法に挑戦することが非常に困難になるため、スマートネスは特に強力になります。

同時に、これらの記号は、時間の経過とともに生徒の自分自身の認識や自分の能力に影響を及ぼし始めます。

#10

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#11

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#12

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#13

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前述の知性のシンボルを獲得するのに苦労している学生は、自分自身を知性ではないと認識するか、知性を再解釈することになります。

ハット博士が賢いとはどういう意味かと尋ねると、若者は学校で教えられていることや、麻薬を売るときに警察に捕まらないようにする方法を学ぶことを含む定義で答えました。

「しかし、2つの重要なテーマが彼らの回答に圧倒的に存在していた」とハット博士は述べた。 「第一に、彼らは本の賢さとストリートの賢さを明確に区別しました。第二に、彼らは狭い方法で賢さを定義することを拒否しました。」

#14

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#15

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#16

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#17

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「最初は、若者がストリートスマートを究極のスマートの形として定義すると同時に、誰もがスマートとして定義できるようにスマートを定義しているように見えたため、これは矛盾しているように見えました。」

「結局、これらは必ずしも矛盾した定義ではないことに気づきました。代わりに、学校で彼らに課された賢さの狭い定義に反論するための代理店の試みであり、彼ら自身のアイデンティティを再解釈する試みでした」と博士。ハットは言った。

#18

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#19

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#20

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#21

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ハット博士が若者に賢さを定義するように頼んだとき、彼らはそれを本の賢さ対通りの賢さとしてすぐに定義しました。

ブックスマートは前述のシンボルに直接接続されていましたが、ストリートスマートは、ブックスマートまたはスマートネスの支配的な言説に対する直接のカウンターとして定義されることがよくありました。

以下は、若者がストリートスマートを定義した方法のいくつかを含みます:

「破産しないようにできると思います…そしてトラブルに巻き込まれないでください。トラブルに巻き込まれることなく路上で生き残ることができ、自分自身とすべてのことのために家を維持することができます」とカルベダ。

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#23

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#24

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「教育を受けているかどうかに関係なく、収入を得ることができれば…学校のように私は本の賢いタイプの人でしたが、中退したときはその一部であるストリートスマートを学ばなければなりませんでした。 19歳、20歳、そして私は3万ドルを持っていて、それを使ってやりたいことが何でもできましたが、それでも違法でした」とニッキリは言いました。

「私はいくつかのストリートスマートを持っていると思います。私は麻薬で逮捕されたことがないように…私はそれを放送している私にこれらすべての麻薬を持ってここを歩き回らないことを知っています。つまり、それはばかげているでしょう…私はいつ知っていますか立ち去ってその状況から抜け出す必要がある、あるいは自分のビジネスを処理しなければならない、あるいは自分のビジネスを処理しないという問題が発生するはずだ」とクイン氏は語った。

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#29

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「ストリートスマートは、貧困、警察、ストリートカルチャー、虐待的な「他者」などの生活の中で構造物を通り抜けることができることに関連していた」とハット博士は述べた。 「ストリートスマートは社会的構造や障害に対抗する際にエージェンシーを強調するのに対し、多くの学生にとって、ブックスマートは特にGEDを通過したり「論文」を取得したりする努力において、それらの構造や障害を表していたため、この区別は重要です。」

これは疑問を投げかけます、なぜ教えること(そして次に、学ぶこと)はそれほど断片化されているのですか?より包括的な方法で若者に教える方法を理解することはできませんか?本と通りのどちらかを選択するように強制しないものですか?しかし、それはまた別のトピックです。

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#40

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(出典)